Наверху находились университеты.
Университеты занимались подготовкой теоретиков. Эти люди разрабатывали теоретическую базу, делали новые открытия. Применительно к программированию они занимались разработкой новых компиляторов, открытием новых теорем в дискретной математике, созданием идеальных моделей ЭВМ и т.д. и т.п.
Люди, закончившие университет, как правило оставались в самом университете дальше заниматься научной деятельностью или шли на соответствующие предприятия. По сути это — научные работники. Эти люди отличались хорошей культурологической базой, хорошими гуманитарными знаниями.
Следующий уровень — институты, в частности политехнические. Это тоже были высшие учебные заведения, но с гораздо меньшей теоретической базой. Теория им спускалась из университетов в готовом виде. Их знаний хватало, чтобы работать с этой теорией и пытаться применять её на практике. Эти люди искали новые способы применения уже существующей теории. Институты готовили "практиков высшего звена", будущих инженеров, программистов, специалистов широкого профиля для производства — вроде знает всё и одновременно ничего на отлично, но при необходимости может развить то, что нужно.
Далее — техникумы. Техникумы занимались подготовкой к специальностям по проще — бухгалтеры, те же программисты, но попроще качеством, например, программист 1С
, простой администратор сети (типа сунул, вынул и пошёл 
Другими словами техникум готовил "пролетариев умственного труда". Здесь учили конкретным знаниям и тому, как их применять на практике. Из техникумов сразу выходили готовые специалисты, то есть не "менеджер по финансам", а бухгалтер, не инженер-программист, а программист 1С или программист С#. Такой человек сразу (!) приходил в организацию и начинал работать. Всему необходимому инструментарию его научили и как собаку натренировали для выполнения ежедневных задач.ПТУ. Готовили людей рабочих специальностей.
Что мы имеем сегодня в разгар капитализьма-империализьма?
Капитализьму (российскому) нужно небольшое количество управленцев, научных работников для исследовательских центров крупных корпораций типа Интела, ХуледПакард и подобных. И, самое главное, требуется огромная прорва рабочей силы! Рабочей силе не надо знать историю, философию, быть всецело образованным человеком. Исходя из этого, перестроилась наша сегодняшняя система образования. Все бывшие институты переименовались в университеты и академии, и все университеты стали повально готовить пролетариев умственного труда, интеллектуальную рабсилу, то есть, по своей внутренней природе переквалифицировались в техникумы!
Как пример, стали готовить программистов по принципу: изучи конкретные навыки и умения и иди работай на "завод". Сегодня подавляющее число студентов работают и забивают на лекции. После такого обучения человек знает как "копать", некоторые (кто ходил на лекции) знают, как устроен процесс "копания", и большенство плохо культурно развиты, ибо они во время лекций по философии, культурологии, истории работали на "заводах" и "фабриках" вместо изучения гуманитарных дисциплин!
Отсюда вывод. Сегодня, чтобы работать среднестатистическим программистом, не надо учиться в академиях и университетах. Достаточно закончить одно-двух годовые курсы по программированию
И в догонку. Задумайтесь, на что направлены сертификации и экзамены Майкрософт и Сан Микросистемз. Их цель подготовить "роботов", которые будут точно знать, в каком меню студии находится Create User Control, как открыть соединение с базой данных, сколько событий вызывает DataGrid и со стопроцентной уверенностью добавить, что MS Visual Studio не бегает за гандонами и не вызывает нечистую силу.
Комментариев нет:
Отправить комментарий